El proyecto Mechanic AvatAR es un simulador de montaje de un compresor de aire acondicionado de paletas mediante tecnología MetaQuest 2, en colaboración con el Centro Integrado de Formación Profesional Nº1.
A continuación se muestra el trabajo desarrollado por lo alumnos de cada Ciclo Superior implicado:
CFGS Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos
Los alumnos han desarrollado todas las piezas a nivel individual de un compresor de aire acondicionado de paletas, incluyendo tornillería y herramientas, junto con todas las animaciones asociadas a su montaje. También generaron un taller como entorno virtual para la recreación con la mayor exactitud posible del área de trabajo de un estudiante de mecánica.
CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
Los alumnos han realizado el desarrollo de la aplicación para las gafas Meta Quest 2, en la que recrearon un simulador de montaje del compresor incluyendo un entorno virtualizado de tipo taller con todo el montaje de las diferentes piezas. Como punto innovador la aplicación ha sido configurada para que puedan utilizarse con las manos y no con los mandos, y también han establecido el sistema Guardian, el cual te permite saber si te has salido de la zona de seguridad virtual y si puedes chocarte contra algún elemento que no veas.
Los alumnos participantes en el proyecto Mechanic AvatAR por parte del IES AGL han sido:
CFGS Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos
Alba Marrero González
Pablo Peña González
Adrián Trueba López de Atalaya
CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
Miguel Cortijo Barquín
Lucas Ruiloba Romero
Mariola Ruiz Amigo
En conclusión, el proyecto de innovación Mechanic AvatAR ha resultado satisfactorio obteniendo un producto final y se espera seguir estrechando los lazos con nuestros vecinos del Centro Integrado de FP Nº1. También queremos felicitar a los alumnos y profesores implicados por su compromiso y disposición mostrados durante todo el proyecto.
El proyecto CoRAzon Virtual es un simulador de operación de cateterismo en Realidad Aumentada mediante tecnología Microsoft HoloLens 2, en colaboración con el Hospital Virtual de Valdecilla y el IES Monte Naranco (Oviedo). Dicho proyecto forma parte de la convocatoria de Proyectos de Innovación 22/23 de Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria y de la convocatoria de Ayudas Dualiza y FP Empresa de CaixaBank.
A continuación se muestra el trabajo desarrollado por cada Ciclo Superior implicado:
CFGS Administración de Sistemas Informáticos en Red
Los alumnos instalaron y configuraron un sistema de almacenamiento y gestión de la información utilizando alta disponibilidad y balanceo de carga.
CFGS Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos
Los alumnos han generado los diferentes modelos 3D, animaciones y videos de todo el maniquí así como los instrumentales de la operación y las piezas de referencia para la impresión en resina. Dichos modelos han tenido que generarlos y exportarlos a varios formatos consiguiendo una correcta reproducción de la animación en las gafas Microsoft HoloLens 2.
CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
Los alumnos han desarrollado la aplicación para las gafas holográficas Microsoft HoloLens 2, en la cual generaron el simulador de operación incluyendo y configurando el modelo 3D, las animaciones y los videos del proceso. También establecieron comunicación con el servidor para la gestión de usuarios generando dos formas de acceso a la aplicación tanto Offline como Online. Además, se generaron todos los paneles informativos del proceso junto a diversas innovaciones tales como el menú de muñeca o la implementación de la colocación del maniquí vía manual.
IES Monte Naranco –CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Web,
Los alumnos han generado una estructura Web que da soporte a la aplicación para Microsoft HoloLens mediante la gestión de usuarios, información adicional sobre el proceso quirúrgico y el modo interactivo el cual va sincronizando en la misma página web los pasos que va realizando el cirujano en las gafas al momento.
Los alumnos participantes en el proyecto CoRAzón Virtual por parte del IES AGL han sido:
CFGS Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos
Diego Ballesteros San Martín
Adrián Suárez Peña
Lucia Fernández Coloret
CFGS de Administración de Sistemas Informáticos en Red
Rodrigo Aizcorbe Santisteban
Carlos García Vía
Alejandro Lagüera Lorenzo
CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
Elena Álvarez Canal
Julio Fernández Herrero
Jesús Alfredo Ramírez Sánchez
En conclusión, el proyecto de innovación CoRAzón Virtual ha resultado satisfactorio obteniendo un producto final y se espera seguir estrechando los lazos tanto con el Hospital Virtual de Valdecilla como con el IES Monte Naranco. También queremos felicitar a los alumnos y profesores implicados por su compromiso y disposición mostrados durante todo el proyecto.
El Lunes 26 de Junio se desarrolló la Jornada de Innovación del IES AGL en el ATECA, correspondiente al curso 22/23, en el que se presentaron 2 Proyectos de Innovación desarrollados durante el curso. Por un lado, el proyecto CoRAzon Virtual, un simulador de operación de cateterismo en Realidad Aumentada mediante tecnología Microsoft HoloLens 2, en colaboración con el Hospital Virtual de Valdecilla y el IES Monte Naranco (Oviedo). Dicho proyecto forma parte de la convocatoria de Proyectos de Innovación 22/23 de Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria y de la convocatoria de Ayudas Dualiza y FP Empresa de CaixaBank.
Y por el otro, el proyecto Mechanic AvatAR es un simulador de montaje de un compresor de aire acondicionado de paletas mediante tecnología MetaQuest 2, en colaboración con el Centro Integrado de Formación Profesional Nº1.
En primer lugar, dio inicio a la Jornada de Innovación el director del IES AGL Juan Diego Lucas y el coordinador de proyectos de innovación Jonatan Pérez López, los cuales felicitaron a los alumnos y docentes por el trabajo, compromiso y esfuerzo demostrado durante los proyectos. A su vez, también agradecieron al Hospital Virtual de Valdecilla, como entidad colaboradora, la disposición a trabajar juntos vía proyectos de innovación y al resto de centros participantes en ambos proyectos.
A continuación dio comienzo la presentación de CoRAzón Virtual con el trabajo realizado por los alumnos del CFGS Administración de Sistemas Informáticos en Red los cuales instalaron y configuraron un sistema de almacenamiento y gestión de la información utilizando alta disponibilidad y balanceo de carga.
Luego se dio paso al IES Monte Naranco, más concretamente al trabajo desarrollado por los alumnos de CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Web, los cuales generaron una estructura Web que da soporte a la aplicación para Microsoft HoloLens mediante la gestión de usuarios, información adicional sobre el proceso quirúrgico y el modo interactivo el cual va sincronizando en la misma página web los pasos que va realizando el cirujano en las gafas al momento.
Después, los alumnos del CFGS Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos mostraron los diferentes modelos 3D, animaciones y videos que han generado de todo el maniquí así como los instrumentales de la operación y las piezas de referencia para la impresión en resina. Dichos modelos han tenido que generarlos y exportarlos a varios formatos consiguiendo una correcta reproducción de la animación en las gafas Microsoft HoloLens 2. Cabe destacar que el Hospital Virtual de Valdecilla ha felicitado a los alumnos por la calidad y detalle de sus modelados y animaciones de todo el proceso quirúrgico.
Para finalizar, los alumnos del CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma desarrollaron la aplicación para Microsoft HoloLens 2, en la cual generaron el simulador de operación incluyendo y configurando el modelo 3D, las animaciones y los videos del proceso. También establecieron comunicación con el servidor para la gestión de usuarios generando dos formas de acceso a la aplicación tanto Offline como Online. Además, se generaron todos los paneles informátivos del proceso junto a diversas innovaciones tales como el menú de muñeca o la implementación de la colocación del maniquí vía manual.
A continuación, se dio paso al otro proyecto de innovación de este curso 22/23, Mechanic AvatAR, en el cual los alumnos del CFGS de Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos desarrollaron todas las piezas a nivel individual de un compresor de aire acondicionado de paletas, incluyendo tornillería y herramientas, junto con todas las animaciones asociadas a su montaje. También generaron un taller como entorno virtual para la recreación con la mayor exactitud posible del área de trabajo de un estudiante de mecánica.
Para finalizar, los alumnos del CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma realizaron el desarrollo de la aplicación para las gafas Meta Quest 2, en la que recrearon un simulador de montaje del compresor incluyendo un entorno virtualizado de tipo taller con todo el montaje de las diferentes piezas. Como punto innovador la aplicación ha sido configurada para que puedan utilizarse con las manos y no con los mandos, y también han establecido el sistema Guardian, el cual te permite saber si te has salido de la zona de seguridad virtual y si puedes chocarte contra algún elemento que no veas.
Podemos concluir que los Proyectos de Innovación del IES AGL en el curso 22/23 se han desarrollado de forma satisfactoria, obteniendo en ambos casos un producto terminado y de carácter innovador. Felicitar de nuevo a los alumnos por su participación, voluntad y trabajo constante que más que seguro les hará llegar lejos en el ámbito profesional. !Mucha suerte en la vida!
De Febrero a Mayo de 2023 se adquirieron las siguientes tecnologías que han sido utilizadas en el Proyecto de Innovación CoRAzon Virtual.
Compras efectuadas – Convocatoria Consejeria de Educación – Gobierno de Cantabria
2 Servidores Dell R710 restaurados
Escaner 3D Einstar
Impresora de resina AnyCubic Photon M3 MAX + Maquina de lavado y curación + purificadores de aires
Ordenador MSI Katana 17.3
Gafas Microsoft HoloLens 2 – Una de ellas comprada el curso 21/22 del proyecto de Innovación cARdio y la otra adquirida de la partida de CoRAzon Virtual.
Compras efectuadas – Convocatoria Ayudas Dualiza y FPEmpresa – CaixaBank
2 gafas Meta Quest Pro
Impresora 3D Creality CR5-H
Router Fortinet + Licencias (Correspondiente al IES Monte Naranco)
El Jueves 15 de Junio los alumnos del Curso de Especialización de Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual presentaron en el salón de actos del IES AGL el videojuego AGL The Game que han desarrollado durante el curso 22/23.
Se presentaron 2 experiencias interactivas, por un lado la aplicación para Windows, en la cual el usuario deberá recorrer el edificio del IES AGL e ir avanzando por los diferentes departamentos del centro resolviendo preguntas tipo test y jugando a diferentes minijuegos, tanto en 2D como en 3D, con el objetivo de pasar por todas las etapas educativas y familias profesionales del centro. Estas serían Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato así como las familias Profesionales de Edificación y Obra Civil, Administración y Gestión, Imagen y Sonido e Informática y Comunicaciones.
Por otro lado, también se ha desarrollado el videojuego AGL The Game para las gafas Meta Quest2 en las que se ha incorporado los minijuegos que fueran más inmersivos tales como el baloncesto, beisbol, carrera de drones, entre otros. A continuación, se muestran el Trailer y Showcase del videojuego AGL The Game.
AGL The Game – Trailer
AGL The Game – Showcase
En conclusión, los alumnos del Curso de Especialización de Desarrollo de Videojuegos y RV del IES AGL durante el curso 22/23 han realizado una espectacular labor en el desarrollo de AGL The Game y su exhibición durante las CantabriaSkills 2023. Cabe recalcar el compromiso y la profesionalidad de dichos alumnos durante todo el curso y más que seguro les vaya a ir a las mil maravillas en su carrera profesional. Son unos auténticos cracks!
La semana del 8 al 12 de Mayo tuvieron lugar las Olimpiadas de Formación Profesional CantabriaSkills 2023 en el IES Augusto González de Linares, el Centro Integrado de FP Nº1 y el IES Peñacastillo. En dicho evento, los alumnos del Curso de Especialización de Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual tuvieron la oportunidad de mostrar en un stand a los diferentes centros y empresas de Cantabria el videojuego que llevan preparando desde Noviembre de 2022, AGL The Game.
Se presentaron dos experiencias interactivas, por un lado, la aplicación del juego para PC que incluía 23 mini juegos distribuidos por la estructura del edificio del IES AGL, tanto en 2D como en 3D, con una gran variedad de temáticas. Y por el otro, se ofrecía una experiencia inmersiva con las gafas Meta Quest2 en la que los usuarios podían recorrer el IES AGL y jugar tanto a baloncesto como al beisbol en el propio pabellón del IES AGL.
Tal y como se puede observar en las imágenes el stand fue un éxito de participación y tanto alumnos como profesores de diferentes especialidades de FP procedentes de toda Cantabria quedaron fascinados con las aplicaciones, así como los responsables de Consejería de Educación e Industria los cuales felicitaron a los alumnos por su labor.
Equipo AGL The Game – CEDVRV 22/23 – IES AGL
En conclusión, los alumnos del Curso de Especialización de Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual han realizado un impresionante trabajo tanto en el desarrollo de la aplicación como en la exhibición del producto en el stand de las CantabriaSkills 2023. Para finales de Junio, se dará acceso a la descarga para PC del videojuego AGL: The Game desde la propia página de agllabs.es
La semana pasada, los alumnos de 2º curso del CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM), que se encuentran dentro del proyecto de innovación Mechanic AvatAR en colaboración con el CIFP Nº1, hicieron una demostración de las gafas Meta Quest 2 a sus compañeros de 1º de DAM en donde les mostraron el potencial de uso que tiene esta tecnología.
En la demostración se les enseño la inmersión que generan las gafas sobre un entorno virtual, es decir, la sensación de realidad que tiene un usuario cuando se le proyecta un mundo virtual. Además, también les mostraron las diferentes acciones que se pueden desarrollar mediante los mandos de las gafas, tales como posicionamiento y control de objetos.
Los alumnos de 1º de DAM pudieron comprobar el potencial de uso que tienen las gafas de realidad mixta, empezando a generar ideas innovadoras con respecto a este tipo de tecnología, para sus proyectos finales de ciclo del año que viene. dado que les puede tocar a ellos aventurarse en un proyecto de innovación de Realidad Aumentada/Virtual/Mixta.
En esta entrada se va a actualizar el estado del proyecto de innovación CoRAzon Virtual a Marzo de 2023.
Por el lado del IES AGL, y en concreto los alumnos de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, han añadido diferentes herramientas a la aplicación CoRAzon Virtual para HoloLens, que son posicionamiento del cuerpo en el lugar que desee el usuario, diferentes paneles de configuración del maniquí y del usuario para mayor comodidad de uso y se están realizando diferentes pruebas respecto a la reproducción de las animaciones.
Los alumnos del IES AGL en el desarrollo de la aplicación CoRAzon Virtual
Los alumnos del GS Administración de Sistemas Informáticos en Red, se ha realizado la configuración e instalación inicial de los servidores, así como toda la parte de cableado y de enrackado. Además, han preparado los entornos de virtualización y han realizado pruebas con los contenedores para comprobar la Alta Disponibilidad.
Servidores en el IES AGL.
Los alumnos del GS Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos han finalizado todos los diseños y las animaciones del proceso quirúrgico y se esta esperando a la revisión por parte del HvV para que comiencen el proceso de rediseño en caso de necesitarlo en algún paso concreto. También se han iniciado los estudios para la impresión 3D y resina de los diferentes huesos y órganos del proceso quirúrgico.
Diseño 3D del modelo aorta-corazón con instrumental.
Por la parte del IES Monte Naranco, más concretamente los alumnos del GS Desarrollo de Aplicaciones Web, han desarrollado la página web que da soporte externo a la estructura HoloLens. En dicha página se han incluido gestión de usuarios, información de cada paso con los materiales quirúrgicos con visualización en 3D, así como desarrollo de interfaces web personalizadas.
Página Web de soporte a la aplicación CoRAzon Virtual.
En definitiva, el proyecto de innovación CoRAzon Virtual avanza a las mil maravillas y tanto alumnos como profesores se encuentran muy motivados y con ganas de continuar con el desarrollo del mismo y poder finalizarlo de forma satisfactoria.
El pasado martes, 31 de Enero, se desarrollo la jornada de presentación de Proyectos de Innovación 21/22 del Gobierno de Cantabria, en el salón de actos del PCTCAN, a la que asistimos en representación del proyecto de innovación tecnológica cARdio: Simulador de operación en Realidad Aumentada, en colaboración con el Hospital Virtual de Valdecilla. Los asistentes por parte del IES Augusto González de Linares fue el equipo directivo del propio centro, así como profesores participantes en el proyecto cARdio.
En primer lugar, tuvimos la apertura del evento por parte de Marina Lombó Gutiérrez, Consejera de Educación y Formación Profesional del Gobierno de Cantabria y Francisco Javier López MarcanoConsejero de Industria, Turismo, Innovación, Transporte y Comercio del Gobierno de Cantabria. A continuación, dieron paso a la ponencia Marco: Innovación en Formación Profesional a cargo de Jon Labaka Intxauspe, Director Ejecutivo de Tknika y Ricardo Lamadrid IntxaurruagaDirector General de Tecnología y Aprendizajes Avanzados del Gobierno Vasco.
Tras finalizar, se dio comienzo a las presentaciones de los diferentes proyectos de innovación del curso 21/22.
Presentación del proyecto de innovación tecnológica cARdio
La presentación de cARdio la comenzó nuestro compañero y coordinador del proyecto Roberto Rodríguez, el cual expuso el origen de cARdio, aplicación para Android/iOs y para gafas Microsoft HoloLens aplicada a la formación en un procedimiento médico de cateterismo, en colaboración con el Hospital Virtual de Valdecilla. También comentó las etapas de desarrollo de la aplicación, las diferentes tecnologías que se utilizaron y el potencial de uso que tiene la Realidad Aumentada aplicada en un entorno de simulación quirúrgica.
Luego dio paso a nuestro compañero Pablo Yáñes, que expuso las diferentes acciones que tuvieron que desarrollar los alumnos para generar los modelos y las animaciones de los procesos quirúrgicos, dada la dificultad que entrañaba tener que implementar animaciones de órganos y huesos que deben parecer lo más humano posible.
Para finalizar, nuestro compañero Jonatan Pérez mostro a los asistentes al evento la aplicación cARdio, señalando las características que tienen en ella las gafas de visión holográficas Microsoft HoloLens, como la posibilidad de ver el entorno a tu alrededor mientras observas las animaciones del proceso quirúrgico sobre el modelo físico, así como dar la capacidad a los cirujanos de posicionar y personalizar los paneles de información virtuales en tiempo real.
En conclusión, ha sido muy satisfactorio nuestra participación con cARdio en los Proyectos de Innovación 21/22 debido a que el esfuerzo y perseverancia de los alumnos, y también el de los docentes, resulto con una aplicación funcional y con un uso sanitario real.
Representación de IES Augusto González de Linares.
Tristemente no pudimos contar ninguno de los alumnos participantes por incompatibilidades de horario y lugar por lo que asistieron los alumnos del Proyecto de Innovación 22/23 CoRAzon Virtual, el cual es la continuación de cARdio y les toca dejar el listón alto. !Más que seguro que lo conseguirán!
El proyecto de innovación CoRAzon Virtual ha recibido la aprobación para su ejecución en la convocatoria 22/23 de la Consejería de Educación y Formación Profesional de Cantabria. Adicionalmente, también ha recibido la aprobación en la convocatoria de Ayudas Dualiza y FPEmpresa 22/23 de CaixaBank en colaboración con el IES Monte Naranco de Oviedo (Asturias).
Como punto de partida, el Viernes 23 de Diciembre pudimos recorrer las instalaciones del HvV y conocer el simulador de aorta-corazón al que se dotará de realidad aumentada en el proyecto CoRAzon Virtual así como las labores de formación e innovación en simulación cíclica que desarrollan en su centro.
El proyecto CoRAzon Virtual se divide en 4 secciones, donde los alumnos del IES Augusto González de Linares se encargarán de los siguientes objetivos:
Parte Hololens 2 (CFGS Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma):
Se creará una aplicación mediante Unity para dispositivos HoloLens 2 la cual detecte el modelo 3D del maniquí que tienen en HVV y proyecte sobre el modelo las animaciones de todos los procesos de la operación quirúrgica. También se incluirá información relativa a cada paso a realizar y videos con demostraciones del proceso.
Parte Impresión 3D & Animaciones (CFGS Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos)
Creación de las animaciones de todos los procesos quirúrgicos y mejora de las mismas. Escaneado e impresión 3D (plástico y resina) de las piezas del modelo aorta-corazón del HvV para la creación de un modelo que se situará en el IES Augusto González de Linares.
Parte Servidor (CFGS de Administración de Sistemas Informáticos en Red)
Configuración de un servidor que permita almacenar la información referente a todo el proceso quirúrgico. Generación de un sistema autónomo que podamos tener en el IES AGL y que nos permita no depender de ninguna plataforma ajena para el mantenimiento de la información.
IES Monte Naranco – Parte Web (CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Web)
Los alumnos se encargarán de la realización de una Web la cual ofrecerá información general a nivel quirúrgico así como detalles técnicos de los procesos ofrecidos por las HoloLens que sirvan como soporte adicional a los profesionales sanitarios que las utilizarán.
El producto finalestará disponible para su uso por parte del HvV en sus instalaciones de formación, como objetivo futuro se plantea la ampliación de los entornos de simulación y estimular el espíritu emprendedor de los alumnos participantes.
