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El pasado martes, 31 de Enero, se desarrollo la jornada de presentación de Proyectos de Innovación 21/22 del Gobierno de Cantabria, en el salón de actos del PCTCAN, a la que asistimos en representación del proyecto de innovación tecnológica cARdio: Simulador de operación en Realidad Aumentada, en colaboración con el Hospital Virtual de Valdecilla. Los asistentes por parte del IES Augusto González de Linares fue el equipo directivo del propio centro, así como profesores participantes en el proyecto cARdio.  

En primer lugar, tuvimos la apertura del evento por parte de Marina Lombó Gutiérrez, Consejera de Educación y Formación Profesional del Gobierno de Cantabria y Francisco Javier López Marcano Consejero de Industria, Turismo, Innovación, Transporte y Comercio del Gobierno de Cantabria.  A continuación, dieron paso a la ponencia Marco: Innovación en Formación Profesional a cargo de Jon Labaka Intxauspe, Director Ejecutivo de Tknika y Ricardo Lamadrid Intxaurruaga Director General de Tecnología y Aprendizajes Avanzados del Gobierno Vasco.   

Tras finalizar, se dio comienzo a las presentaciones de los diferentes proyectos de innovación del curso 21/22.

Presentación del proyecto de innovación tecnológica cARdio

La presentación de cARdio la comenzó nuestro compañero y coordinador del proyecto Roberto Rodríguez, el cual expuso el origen de cARdio, aplicación para Android/iOs y para gafas Microsoft HoloLens aplicada a la formación en un procedimiento médico de cateterismo, en colaboración con el Hospital Virtual de Valdecilla. También comentó las etapas de desarrollo de la aplicación, las diferentes tecnologías que se utilizaron y el potencial de uso que tiene la Realidad Aumentada aplicada en un entorno de simulación quirúrgica. 

Luego dio paso a nuestro compañero Pablo Yáñes, que expuso las diferentes acciones que tuvieron que desarrollar los alumnos para generar los modelos y las animaciones de los procesos quirúrgicos, dada la dificultad que entrañaba tener que implementar animaciones de órganos y huesos que deben parecer lo más humano posible. 

Para finalizar, nuestro compañero Jonatan Pérez mostro a los asistentes al evento la aplicación cARdio, señalando las características que tienen en ella las gafas de visión holográficas Microsoft HoloLens, como la posibilidad de ver el entorno a tu alrededor mientras observas las animaciones del proceso quirúrgico sobre el modelo físico, así como dar la capacidad a los cirujanos de posicionar y personalizar los paneles de información virtuales en tiempo real. 

En conclusión, ha sido muy satisfactorio nuestra participación con cARdio en los Proyectos de Innovación 21/22 debido a que el esfuerzo y perseverancia de los alumnos, y también el de los docentes, resulto con una aplicación funcional y con un uso sanitario real.

Tristemente no pudimos contar ninguno de los alumnos participantes por incompatibilidades de horario y lugar por lo que asistieron los alumnos del Proyecto de Innovación 22/23 CoRAzon Virtual, el cual es la continuación de cARdio y les toca dejar el listón alto. !Más que seguro que lo conseguirán!

Esta semana ha comenzado en el IES Augusto González de Linares el Proyecto de RV Virtual Trainer AvatAR.

El usuario mediante unas gafas de visión holográfica podrá visualizar un avatar sobre un entorno real que le ira instruyendo en el proceso de realización de cada movimiento, realizando el mismo avatar el movimiento y añadiendo información extra como los pasos a realizar, músculos involucrados, entre otros.  

Adicionalmente, se creará una página web que ofrezca al mismo Avatar realizando dichos ejercicios anaeróbicos y aeróbicos con objeto de conseguir una aplicación multiplataforma que se pueda utilizar desde una tecnología de última generación como HoloLens, como también desde una página web, mediante ordenador o dispositivo móvil que son tecnologías de fácil acceso.  

También se configurará un servidor que de soporte tanto a la Web como a la parte de HoloLens en cuanto a almacenamiento, gestión y tratamiento del Avatar con sus animaciones de cada movimiento y los pasos, así como la gestión de usuarios u otros servicios.  

Todos los movimientos se generarán mediante un traje de captación de movimiento MoCap. Se han pensado en los siguientes tipos de movimiento a nivel inicial:  

• Levantamiento de pesas.  

• Sentadillas.  

• Caminar, Trotar, Correr, Sprint.  

• Gimnasia artística.  

• Estiramientos.  

• Ejercicios de elasticidad. 

El martes 14 de junio los alumnos del Curso de Especialización en Videojuegos y Realidad Virtual presentaron varios de los proyectos desarrollados durante el curso.

Inicialmente se realizó una presentación del proyecto DiverLetras, impulsado por Jonatan Pérez y desarrollado en colaboración con el departamento de orientación, la aplicación DiverLetras (Windows y Android) está diseñada como herramienta de ayuda al aprendizaje para alumnos de entre 5 a 8 años y consta de dos partes diferenciadas:

La primera sección pretende ayudar a aquellos alumnos que muestren dificultades a la hora de establecer la relación entre las letras o grafemas y sus correspondientes sonidos o fonemas. Esta relación grafema-fonema es la que permite pronunciar las palabras escritas y consecuentemente acceder a su significado. Se presenta como un juego para los niños. 

El objetivo es intentar eliminar la arbitrariedad que existe entre el sonido y la escritura de las letras; para ello, en cada exposición se incluye: el grafema, el articulema, el gesto de facilitación y un dibujo representativo que se transforma en la letra correspondiente para facilitar su memorización.

La segunda parte son juegos de memoria y de relación con cartas orientados para alumnos con edades de entre 5 y 8 años en formato de Realidad Virtual y de Realidad Aumentada (Android). El juego de memoria son palabras que empiezan con la letra R y se debe de buscar la pareja igual y el juego de relación es combinar la imagen del animal junto con su definición y el sonido que genera.

También se presentaron dos experiencias en Realidad Virtual que los alumnos desarrollaron en grupo en el último trimestre, utilizando una metodología basada en retos donde se trabajaron todos los conocimientos adquiridos durante el curso.

El primero de los desarrollos simula una forja con estética medieval donde el jugador recibirá encargos para producir herramientas y armas, utilizando una fragua y materiales a su disposición podrá fabricar los utensilios solicitados. El segundo de los proyecto grupales se desarrolla en un museo, recorriendo sus salas en un entorno nocturno, debemos evitar ser detectados e ir resolviendo los enigmas que se nos plantean.

Por último se presentó una versión preliminar del proyecto de innovación cARdio a cargo de alumnos del ciclo de Desarrollo de aplicaciones multiplataforma, donde se mostró en funcionamiento la herramienta de Realidad Aumentada aplicada a la formación en un procedimiento médico de cateterismo. Se presentó tanto la versión para tablet como para las gafas Microsoft Hololens.

En conclusión una jornada para compartir las experiencias desarrolladas en RV y RA durante el nuevo curso de especialización que ya cuenta con su primera promoción, un año ilusionante que cerramos con éxito gracias a la implicación de alumnos y profesores.

Ya tenemos disponibles la gafas de realidad aumentada Microsoft Hololens 2, con esta tecnología esperamos desarrollar para cARdio una herramienta de simulación que sea de utilidad para el entrenamiento en operaciones de cateterismo.

Esta tecnología permitirá a los profesores y alumnos participantes en este proyecto adquirir conocimiento sobre RA, tecnología en claro auge y para la que se necesitará de personal cualificado. Y como objetivo a medio plazo introducir la RA en la docencia de ciclos de FP, mejorando la metodología de trabajo en el aula, aumentando la motivación del alumnado y contribuyendo al aprendizaje por descubrimiento.

Alumnos y profesores del IES Augusto G. Linares de los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Animación 3D, juegos y entornos interactivos visitamos el Hospital Virtual Valdecilla con motivo del inicio del proyecto cARdio.

Gracias a Juan Pedraja y Marina Chimeno pudimos recorrer las instalaciones del HvV y conocer el simulador de aorta-corazón al que se dotará de realidad aumentada en el proyecto cARdio.

Conocimos las labores de formación e innovación en simulación cíclica que desarrollan en su centro y tuvimos la oportunidad de seguir afianzando la colaboración entre empresa y centro educativo, favoreciendo la transferencia de tecnología y la capacitación de nuestros alumnos.